Sa bawat hakbang ng paraan, ang mga pinagkakatiwalaang kasosyo ay nagpakita sa tabi ng MAF upang suportahan ang mga mag-aaral, manggagawa, at mga pamilyang imigrante na naiwan sa tulong ng pederal sa panahon ng pandemya. Ang kanilang partnership ay nagbigay-daan sa amin na maabot ang mas maraming tao na may kritikal na tulong sa pera, na nagpaparamdam sa mga tao na nakikita at naririnig. 

Sa episode na ito, Alex Altman umupo kasama ang isa sa mga kasosyong iyon, April Yee, Senior Program Officer sa College Futures Foundation. Isang pinuno sa mas mataas na espasyo ng edukasyon, ang College Futures Foundation ay nakipagsosyo sa MAF at iba pa upang ilunsad ang Pondo ng Suporta para sa Emergency ng Mag-aaral sa California College. Nag-share sina Alex at April mga insight sa kung paano naapektuhan ng pandemya ang mga mag-aaral sa kolehiyo at talakayin ang mga natutunan mula sa aming pakikipagtulungan upang magbigay ng $500 cash grant sa mga mag-aaral sa kolehiyo ng California na may mababang kita.

Ang sumusunod na pag-uusap ay na-edit para sa haba at kalinawan.

ROCIO: Maligayang pagdating sa Cafecito con MAF. Isang podcast tungkol sa pagpapakita, paggawa ng higit pa, at paggawa ng mas mahusay para sa mga tao. Kami ay nasa isang misyon na tulungan ang mga tao na maging nakikita, aktibo, at matagumpay sa kanilang buhay pinansyal. Sumali ka!

ALEX: Hi sa lahat! Ang pangalan ko ay Alex Altman at ako ang philanthropy director sa MAF, at ang iyong podcast host para sa episode ngayon. Sa unang bahagi ng season na ito, nagbahagi kami sa iyo ng mga kuwentong maaaring sumalungat sa iyong naririnig sa mga pangunahing balita. Sa halip na pag-usapan kung gaano kahusay ang kalagayan ng bansa habang ang mga sambahayan ay nagbabayad ng utang at nagtatayo ng mga ipon, nagkukuwento kami ng isa pang kuwento, ang kuwento ng mga naiwan sa krisis.

DIANA: Mayroon akong mga pamangkin at mga young adult na nawawala ang support system na iyon. Dahil bilang isang may sapat na gulang, alam mo kung paano "matanda". Ngunit kapag lumipat ka mula sa teenager tungo sa young adult, kailangan nila ang suportang iyon sa labas. At pakiramdam ko, kung may organisasyon na katulad niyo, na tumututok sa mga bata na lalabas ng high school, iyon ay kapag medyo naliligaw ka.

Pagtutulungan sa mga unang araw ng pandemya

ALEX: Maraming mga mag-aaral sa kolehiyo, partikular na ang mga first-generation low-income immigrants, ang nagtutungo sa kolehiyo bilang isang paraan upang maputol ang ikot ng kahirapan, hindi lamang para sa kanilang sarili kundi para sa kanilang mga pamilya rin. Ngunit tulad ng ipinakita ng pandemya ng COVID-19, ang landas na iyon ay hindi palaging napakadali, lalo na kapag sistematikong hindi ka kasama sa mahahalagang mapagkukunan. 

Ang pagsali sa akin ngayon upang pag-usapan ang higit pa tungkol sa karanasan ng mga high ed na estudyante sa panahon ng COVID-19 ay si April Yee, mula sa College Futures Foundation. Hi, April, maligayang pagdating!

ABRIL: Salamat. Hi, Alex! Natutuwa akong makita ka.

ALEX: Kaya para lang magsimula, marahil sa antas na itinakda, ang MAF at College Futures ay nagtutulungan nang halos dalawang taon na ngayon, mula nang magsimula ang pandemya. Maaari ka bang magbigay ng ilang konteksto para sa partnership na iyon?

ABRIL: Oo naman. Alam mo noong nagsimula ang COVID, na sa palagay ko ay parang ibang panahon ngayon, parang ang panandaliang krisis na ito na lumalabas. Ang aming CEO ng College Futures Foundation, si Monica Lozano, sa pakikipag-ugnayan sa board, ay talagang interesado sa kung ano ang maaari naming gawin kaagad. Paano tayo makakatulong?

At pagkakaroon ng ilang pakikipag-usap sa mga tao sa antas ng estado, ang naging desisyon ay ang pagkakawanggawa ay maaaring magbigay ng ilang panandaliang suporta sa mga mag-aaral. Magtatagal para sa estado upang makakuha ng mga itik sa isang hilera, ang pederal na pamahalaan - lahat ng iyon - ngunit maaari naming ibigay ang ilan sa panandalian, agarang tulong sa mga mag-aaral.

At kaya nakipag-ugnayan siya kay José, ang iyong founder at CEO, dahil sa dati nilang partnership sa mga undocumented na estudyante at nagtanong kung may pagkakataon para sa partnership dahil sa kadalubhasaan ng MAF sa pagbibigay ng suporta sa mga tao sa komunidad. At doon tayo nagsimulang magtulungan.

ALEX: Naalala ko nung una naming narinig si Monica. Ibig sabihin noong Marso, di ba? Kaka-lockdown lang namin at parang hindi mo talaga alam kung ano ang mangyayari. Alam lang namin na magbabago ang mga bagay, kailangan naming — para sa mga mag-aaral sa kolehiyo, para sa mga manggagawa, para sa lahat — magbabago ang buhay, magdamag na nagbabago ang buhay. 

At kaya, paano tayo — tulad ng sinabi mo — habang naghihintay tayo sa gobyerno, habang nakikita natin kung ano ang gumaganap, paano tayo makakakilos nang mabilis upang matugunan ang ilan sa mga puwang na lumalabas?

ABRIL: Nag-sign up lang ang mga tao nang medyo mabilis. Sa tingin ko ito ay isang testamento sa papel ng College Futures sa larangan at ang aming matagal nang pangako sa mga mag-aaral sa California. Ngunit marami rin sa aming mga kasosyo sa funder ang tulad ng — mahusay, iyon ay isang bagay na hindi namin kailangang i-coordinate at alamin! Nag-aalala sila tungkol dito, nag-aalala rin sila. 

At talagang napakahusay na ma-pool ang mga mapagkukunang ito, i-streamline kung ano ang karaniwang hindi isang madaling proseso sa pagkakawanggawa. Hindi kami mangangailangan ng iba't ibang uri ng mga proseso at sa gayon ay naging inspirasyon upang makita kung paano kami lahat ay magiging maliksi, kumilos nang mabilis, at magawa ito. 

Ang matinding pangangailangan

ALEX: Kaya hayaan mo akong ibalik tayo. Kaya't sa huli, mayroon kaming lahat ng partnership na ito, higit sa $3 milyon upang magbigay ng mga gawad. At magbibigay kami ng $500 cash assistance — walang kalakip na string, kaya magagamit ito ng mga mag-aaral gayunpaman kailangan nila dahil bahagi nito ay alam namin na magkakaroon ng iba't ibang hamon ang mga mag-aaral. 

At pagkatapos ay inilunsad namin ang pondo. At sa isang bahagi dahil ang College Futures ay gumawa ng napakagandang trabaho ng networking sa mga system, mayroon kaming 66,000 estudyante na nag-aplay sa unang 24 na oras. Saan ka pupunta mula doon?

ABRIL: I mean masakit pa rin ang puso ko sa narinig. Ito ay napakaganda — at ito ay nagsasabi lamang sa iyo ng lalim ng pangangailangan. At ngayon na may ilang distansya sa pagitan ng sandaling iyon at dito, pinag-uusapan natin ang tungkol sa...bakit ganoon...paano natin maaabot ang mga mag-aaral? Mayroon kaming lahat ng mga mapagkukunang ito para sa mga mag-aaral, na nagbibigay ng -. At bakit hindi nila ito kunin? 

Mayroong isang bagay tungkol sa walang mga string na nakalakip, ang magandang interface, at ang paraan ng iyong pagtatanong. At sa totoo lang, sa tingin ko isang malaking bahagi ang paraan ng paglabas ng impormasyong ito sa pamamagitan ng mga pinagkakatiwalaang relasyon, mula man ito sa mga nonprofit na organisasyon o mga segment, ngunit ang pagkakaroon ng ganoong uri ng pagtugon sa unang 24 na oras ay matagumpay sa ilang paraan, ngunit sa ibang paraan, nakakadurog ng puso. 

Kung paano inilipat ng COVID-19 ang realidad ng mga mag-aaral

ALEX: Oo, talagang nararamdaman ko iyon. Siguro maaari tayong gumugol ng ilang minuto sa pag-uusap lamang tungkol sa kung paano naapektuhan ng pandemya ang mga mag-aaral at kung paano nito binago ang kanilang mga katotohanan. Maaari ka bang magbahagi ng kaunti tungkol sa iyong narinig mula sa mga mag-aaral o kung ano ang iyong natutunan tungkol sa kung paano nila nalalabanan ang pandemya? 

ABRIL: Walang paraan upang maliitin o labis na tantiyahin kung gaano nito binago ang kanilang buhay. Ang ilan ay maaaring may mga laptop na computer at malakas na WiFi o wala. Marami kaming narinig na kuwento tungkol sa kung paano sinusubukan ng mga mag-aaral na magpatuloy sa kanilang mga kurso sa kanilang mga telepono, sa kanilang mga smartphone — iyon ang kanilang pangunahing paraan. O pumunta sa campus o mga pampublikong aklatan o sa mga paradahan upang subukang mag-tap sa WiFi para tapusin ang takdang-aralin. Ito ay apektado — iyon ay uri ng unang semestre at sa tingin ko sa paglipas ng panahon, nakita namin ang mga bumababang enrollment at ang mga tao ay nagpapasya kung kukuha ng isang semestre o isang taon na bakasyon. Or just to not apply in the first place if they're coming from high school. Nangyari na yan. Kapag sila ay nakapag-log in, ang paniwala ng pagkonekta sa mga guro at mga kaklase sa online ay ganap na nagbago sa karanasan sa pag-aaral. Ang buong ideya ng pagkakaroon ng iyong camera at kung ano ang ibig sabihin nito. At nagagawang magkaroon ng side conversation o makipag-date o manligaw o makipagkaibigan. 

ALEX: Ang mga haligi ng karanasan sa kolehiyo!

ABRIL: Oo! Gusto mo bang kumuha ng kape? O na-miss ko ang tala na iyon! O wala ako sa klase kahapon. Marami kang mawawala niyan sa virtual space. At kaya narinig namin mula sa mga mag-aaral na ito ay talagang mahirap, sa lahat ng posibleng paraan — talagang, talagang mahirap.

ALEX: Alam mo may nakausap tayo Taryn. Sinabi niya pagkatapos magsara ang mga klase, dinadala niya ang kanyang kambal sa daycare sa campus. Kumuha sila ng pagkain sa campus. At kaya sa paglilipat ng mga klase nang malayuan, hindi lang siya ngayon sinusubukang malaman ang mga malalayong klase, ngunit ano ang gagawin mo sa pangangalaga sa bata? Paano ka ngayon magiging isang full-time na magulang bukod pa sa pagkuha ng mga klase? 

Kaya't napakarami ng nuance at dimensionality na iyon. At sa palagay ko iyan ang talagang dinala ng krisis — hindi ba lahat ay nakaranas ng nakaraang dalawang taon sa parehong paraan.

ABRIL: Tama iyan. Narinig ko ang mga tao na nagsabi, "Lahat tayo ay dumaranas ng parehong bagyo ngunit tayo ay nasa ibang mga bangka." Kapag iniisip natin kung sino ang maaaring kontakin ng mga mananaliksik o kung sino ang dinadala ng mga kolehiyo para sa mga focus group. Ang mga mag-aaral na may oras para doon o may mga relasyon na maimbitahan ay kadalasang hindi ang mga mag-aaral na higit na nangangailangan dahil ang mga mag-aaral na iyon ay nagmamadaling kunin ang kanilang mga anak mula sa pangangalaga sa bata o sa kanilang susunod na trabaho. 

Ang isa sa mga pinakamalaking headline ay ang mga mag-aaral ay naka-embed sa mga pamilya — kung sila ay mga pinuno ng mga pamilya o mga nasa hustong gulang na tumutulong sa kanilang mga magulang — sila ay naka-embed sa mga pamilya. Ang ideyang ito ng mga indibidwal na mag-aaral — kadalasang iniisip ng mga institusyon ang FTE — iyon ay full-time na pagpapatala kapag binibilang nila ang kanilang mga numero — hindi iyon ang pinag-uusapan natin. Hindi namin pinag-uusapan ang tungkol sa mga FTE, hindi rin namin pinag-uusapan ang tungkol sa mga estudyante, sa palagay ko pinag-uusapan namin ang tungkol sa mga tao at pamilya — mga tao. Ang data na iyong nakolekta sa pamamagitan ng mga survey at ang buong karanasang ito, sa palagay ko, isa iyon sa mga pinakamalaking takeaway: kung gaano magkakaugnay ang mga mag-aaral sa kanilang mga pamilya. 

Isang financial equity framework

ALEX: Oo, talagang, at iyon ay isang malaking pokus sa panahon ng mga pagsisikap na ito sa pagtulong: ang mga mag-aaral na naabot namin at ang survey kung saan namin nakolekta ang mga tugon ay hindi isang kinatawan na survey ng lahat ng mga mag-aaral sa buong estado. tama? Tulad ng sinabi mo, sa pamamagitan ng paggamit nito balangkas ng equity sa pananalapi, nakatuon kami sa mga mag-aaral na nahaharap sa mga systemic na hadlang, na DACAmented, na mga foster youth, na hindi kinakailangang magkaroon ng parehong sistema ng suporta na mayroon ang ibang mga mag-aaral, na nawalan ng kita, trabaho, at nahaharap sa mga strain — sila mismo ay nagkasakit ng COVID o sinusuportahan nila ang mga miyembro ng pamilya, tulad ng napag-usapan namin ni Taryn.

Alam mo na ang isa sa mga bagay na kapansin-pansin ay ang mga mag-aaral na may mga dependent na nagna-navigate sa transition na ito mas malamang na mag-ulat na nagkaroon sila ng problema sa pag-access sa espasyo o sa teknolohiyang kailangan nila. Mas nagkaroon sila ng problema sa pagsagot sa mga pangunahing pangangailangan at doble ang posibilidad na mahuli sa kanilang upa. Tatlong beses silang mas malamang na gumamit ng payday loan para mabayaran ang mga pangangailangan. Dahil ang kanilang mga pangangailangan ay mukhang ibang-iba sa — alam mo — itong tradisyunal na profile ng mag-aaral na pinag-uusapan natin. 

Mga natutunan mula sa partnership na ito

ABRIL: Ang isa pang dahilan kung bakit ako ay lubos na nagpapasalamat at ipinagmamalaki ang pakikipagsosyo na ito ay ang iyong kadalubhasaan at mga insight sa pag-unawa sa buhay pinansyal ng mga tao ay isang malaking karagdagan sa mas mataas na ed frame sa paligid ng pananalapi. 

Ang ating lens kadalasan, sa sektor na ito ay may kinalaman sa: 'mababa ka ba?' — Gumagawa ako ng mga air quotes ngayon — gaya ng tinukoy ng karapat-dapat para sa mga gawad ng Pell. Iyon ang sukatan. 

Ngunit iniisip ang tungkol sa kita, pag-iisip tungkol sa mga ari-arian, pag-iisip tungkol sa mga dependent, pag-iisip tungkol sa mga nawawalang oras kung ikaw ay isang oras-oras na manggagawa. Nagbigay ka lang ng mas maraming nuance sa aking pag-unawa sa kung ano ang ibig naming sabihin kapag iniisip namin ang tungkol sa equity dahil nauugnay ito sa kahirapan at katatagan ng pananalapi, kumpiyansa sa pananalapi — iyon ay isang paksa na madalas naming pinag-usapan sa nakalipas na ilang taon. 

Nagpapasalamat talaga ako sa mga natutunan. Sa tingin ko, marami pang dapat ipagpatuloy na tuklasin. Ngunit hindi karaniwang iniisip ng mga institusyong mas mataas ang edukasyon tungkol sa mga pangangailangan ng mag-aaral, o pag-iisip tungkol sa kanila bilang mga magulang o nasa hustong gulang na mga anak na sumusuporta sa iba pang miyembro ng kanilang pamilya.

ALEX: Gusto kong ibalik tayo sa pagmumuni-muni. Kaya habang nangyayari ang mga pagbabagong ito, habang nagtutulungan ang College Futures at MAF sa gawaing ito sa nakalipas na ilang taon, ano ang natutunan natin? Lalo na kapag iniisip natin ang pagbibigay ng pera sa mga tao, pagbibigay ng pera sa mga mag-aaral para mabayaran ang anumang kailangan nila, at pagkilala — muling pagtitiwala sa mga mag-aaral — na alam nila kung ano ang pinakamainam nilang kailangan at kinikilala na ito ay magiging kumplikado at ito ay mag-iiba batay sa sitwasyon ng bawat mag-aaral . Ano ang kinuha mo sa emergency cash assistance fund na pinagtulungan natin?

ABRIL: Alam mo pinag-iisipan ko ito — dahil iyon ang trabaho ko. Sa palagay ko ay nasa espasyo na tayo kung saan sinusubukan nating alisin ang mas mataas na ed bilang islang ito — bilang bahagi ng elite space na ito sa ating panlipunan— sa ating lipunan, iyon ay nag-iisa. At lalo na sa public higher ed — iyon ang pinagtutuunan ko ng pansin — paano natin iniisip ang mas mataas na edukasyon bilang bahagi ng isang tela ng isang lipunan? Bilang bahagi ng koneksyon sa ibang mga ahensya ng estado o pampublikong ahensya na naririto upang suportahan ang isang estado, ang mga tao ng isang estado. Iyan ang uri ng backdrop ng kung ano ang iniisip ko sa mga tuntunin ng mas mataas na ed na konektado sa K-12, ngunit hindi lamang sa K-12, sa CalFresh, at sa iba pang mga uri ng pampublikong entity sa estado. 

Dahil dito, nagsimula akong mag-isip tungkol sa aming partnership, at kung gaano karami ang dapat matutunan sa labas ng higher ed. Ang aming partnership ay isang perpektong halimbawa ng paniwala ng tulong pinansyal at pag-iisip tungkol sa kahirapan at kayamanan bilang tinukoy bilang Pell/Pell-eligible. At ang iyong mga insight at kadalubhasaan ay nagbigay ng mas malawak, higit na nuanced na pag-unawa sa buhay pinansyal ng mga mag-aaral. 

At iyon ang mga uri ng pakikipagsosyo na sa tingin ko ay kailangan nating ipagpatuloy ang pagbuo para sa mas mataas na sistema ng edukasyon upang gumana nang mas mahusay para sa mga mag-aaral. Hindi lang tayo maaaring magkaroon ng mga institusyon sa kanilang bubble, sinusubukang makipagtulungan sa mga mag-aaral, ngunit aktwal na nakikipagtulungan sa mga pakikipagsosyo na nakabatay sa komunidad upang maunawaan kung paano matugunan ang mga pangangailangan ng isang komunidad sa mga paraan na hindi kinakailangang gawin ng mga institusyon nang mag-isa. 

Ang mga sakripisyo at ang mga diskarte na kanilang ginawa ay isa pang takeaway. Ang pag-frame sa paligid ng dalawa ay mahalaga para sa akin. Kadalasan, pinag-uusapan natin ang populasyon na pinagsilbihan ng pondong ito at itinuring na mga higit na nangangailangan. At gayon pa man, napakamaparaan nila, napakatatag nila, naiisip nila ito.

Malaki ang pagkakaiba ng maliliit na halaga

ABRIL: May isang bagay tungkol sa pera. Ang limang daang dolyar ay hindi — ito ay mahalaga — ngunit hindi nito mababago ang takbo ng buhay ng mga mag-aaral. Maliban kung hindi mo alam, maaaring may isang kotse na nasira at nagbago ito kung nagawa nilang magpatuloy sa pagtatrabaho o hindi, mga bagay na ganoon. Minsan ang maliit na halaga ay talagang maaaring magkaroon ng malaking pagkakaiba. 

Ang punto ko ay narinig natin sa mga survey na madalas ay mas, halos simboliko. Pinagtibay nito ang paniniwala ng mga tatanggap sa kanilang kakayahang sumulong. At kaya sa tingin ko ang isa sa mga malaking takeaways mula sa aming partnership — at bibigyan kita ng kredito at José magpakailanman — ay tungkol sa paniwala ng kumpiyansa, katatagan, at kung bakit iyon mahalaga. Ito ay parang panandalian sa mga tuntunin ng, "May tiwala ka ba sa hinaharap?" Ngunit ito ay, ito ay mahalaga. Ipinakita ito ng pananaliksik. At naaayon ito sa iba pang pananaliksik doon at pati na rin sa aking mga karanasan sa larangan. 

Ang pamumuhunan na iyon sa tiwala ng mga mag-aaral sa kanilang sarili at sa kanilang kumpiyansa sa hinaharap — sabi ng aming CEO sa College Futures na kami ay nasa negosyo ng pag-asa sa pagkakawanggawa — ito talaga. Ang tulong na pang-emerhensiya, ang maliliit na dolyar na ito ay maaaring makatulong na baguhin ang buhay ng mga tao sa mga ganitong uri ng mga paraan, ay maaaring makatulong na itulak sila pasulong kapag ang mga bagay ay talagang mahirap. At iparamdam sa kanila na hindi sila nag-iisa.

ALEX: Well, kahanga-hanga. Maraming salamat, April. Talagang pinahahalagahan namin ang iyong pagsali sa amin at pakikipag-usap sa amin ngayon.

ABRIL: Ito ay aking kasiyahan at ako ay lubos na nagpapasalamat para sa pakikipagsosyo na ito.

ROCIO: Salamat sa pakikinig sa Cafecito con MAF. Tiyaking mag-subscribe sa aming podcast sa Spotify, Apple, o kung saan ka man nakikinig sa mga podcast, para mapanood mo ang susunod na episode sa sandaling ma-post ito.

At siguraduhing sundan kami online kung gusto mong matuto nang higit pa tungkol sa aming trabaho, sumali sa isang libreng klase sa edukasyon sa pananalapi, o makakuha ng higit pang mga balita at update sa Cafecito con MAF. Kami ay nasa missionassetfund.org at sa Twitter, Instagram, at Facebook.